לעצור את פשעי הכיבוש נגד מתקני חינוך וחינוך בשטחים הפלסטיניים

הכיבוש הישראלי ממשיך להרוס בתים ומתקנים פלסטינים ברחבי השטחים הפלסטינים הכבושים, ללא אפליה, במסגרת מדיניות הגירוש, הטיהור האתני והאפליה הגזעית שהוא נוקט נגד העם הפלסטיני, הנוגדת את המשפט ההומניטארי הבינלאומי ואת המדינות הבינלאומיות. מגילת זכויות האדם.

במסגרת מדיניות קולוניאלית אגרסיבית זו, ממשלת הכיבוש הורסת בתי ספר ומתקני חינוך, במטרה להתעלם מהעם הפלסטיני ולערער את זכותם של התלמידים לחינוך, בניגוד לזכות לחינוך, הנחשבת לזכות אדם בסיסית. ואשר אושר בהצהרה האוניברסלית בדבר זכויות האדם, והאמנה הבינלאומית בדבר זכויות כלכליות, חברתיות ותרבותיות, כאשר כוחות הכיבוש הישראלי הרסו, ביום רביעי האחרון בערב, 11/5/2023, את בית הספר אל-תהדי 5 בבית הספר " אזור ג'יב אל-דיב" בבית תמר, מזרחית לבית לחם, בפעם השנייה השבוע והשלישית מאז הקמתו. כוח של צבא הכיבוש, מלווה במשאית גדולה, הסתער לאזור ג'וב אלדיב, והקיף את בית הספר אלתהדי 5, שנבנה מחדש בשני אוהלים, וסגר את המקום בחוזקה ומנע מאזרחים להגיע לבית הספר. , לפני שהורסים אותו.

ראוי לציין שכוחות הכיבוש הרסו את בית הספר הזה, שבו לומדים 60 תלמידים, קודם לכן, לפני שוועדת התנגדות החומה ואנשי בית תמר בנו אותו מחדש. ראוי לציין שרשויות הכיבוש הישראליות הרסו 11 בתי ספר, מאז 2016, וכן האחרון היה בית ספר לפני יותר משבועיים. "אתגר 5" מעורב בסיסי באזור "ג'וב אל דיב". לאחר שהכיבוש הרס אותו עם הקמתו ב-2017 בטענה שהוא נבנה ללא היתר.

ראוי לציין כי הריסת בתי הספר "אל-תהדי" על ידי הכיבוש, שהוקמה על ידי משרד החינוך בשטחי C, החלה בשנת 2016 עם הריסת בית הספר היסודי המעורב "בראין", מצפון לחברון. בשנת 2018 הרס הכיבוש ארבעה בתי ספר באמתלה של בנייה ללא היתר והם: בית ספר יסודי מעורב אבו נווארה בפאתי ירושלים, בית ספר יסודי מעורב זנוטה בדרום חברון, בית ספר יסודי מעורב אלשמיה בדרום חברון, ובית הספר היסודי המעורב איבזיק בטובאס.

בשנת 2021 הרס הכיבוש גם בית ספר בבנייה ביישוב בית חנינא בנפת ירושלים ואת בית הספר המעורב הבסיסי אל-מלח בנפת טובאס, ובשנה שעברה הרס הכיבוש את בתי הספר אום קסה ועוספי במסאפר יטא. בנפת חברון. נמסר כי כל 32 בתי הספר האתגריים מאוימים בהריסה, בנוסף לעובדה שמספר בתי הספר הכוללים המאוימים בהריסה הוא 58, כולם ממוקמים בשטח C. "בתי הספר האתגריים" נקראו. בשם זה, להדגיש את המשכיות מתן החינוך לילדים באזורי שוליים וכאלה המסווגים כ"C", בהם אסור להם. רשויות הכיבוש, בונות בתי ספר. רשויות הכיבוש מונעות כל שינוי או בנייה בשטח C. , הכולל 61% משטח הגדה, ללא היתר, וכמעט בלתי אפשרי להשיגו.

ברור שממשלת הכיבוש מבצעת טבח הריסות נגד בתי הספר "אל-תהדי" במטרה להילחם בחינוך ולחסום את גישתם של ילדים ותלמידים לבתי הספר שלהם ולמנוע מהם לקבל את חינוכם בבטחה ויציבה. סביבה חינוכית, במיוחד בקהילות שבהן התלמידים צריכים לנסוע מרחקים ארוכים ברגל כדי להגיע לבית הספר שלהם.

פשעים אלו שביצע הכיבוש נגד החינוך נחשבים לפשעי מלחמה ופשעים נגד האנושות, ויש להפסיקם לאלתר, אך הכיבוש מוצא בשתיקתה של הקהילה הבינלאומית עליהם עידוד להמשיך במדיניות זו שאין לה מרתיעה או ענישה על כך, וכי די בגינוי הפשעים הללו על ידי החברה והארגונים למרות חשיבותו, אין די לעצור את הפשעים הללו, כפי שבאו לידי ביטוי על ידי ארגונים אזוריים ובינלאומיים רבים, כולל מה שהובע על ידי דובר האיחוד האירופי בפלסטין. , שאדי עותמאן, על הזעזוע של האיחוד מהריסת הרשויות הישראליות של בית הספר במימון על ידו כי יותר מ-60 ילדים פלסטינים הם יושפעו מכך, ועותמאן הדגיש כי ההריסות אינן חוקיות על פי החוק הבינלאומי, והדגיש כי זכותם של ילדים יש לכבד את החינוך, תוך שימת דגש על הצורך של ממשלת הכיבוש להפסיק את כל ההריסות והפינויים שיובילו להגברת הסבל של האוכלוסייה הפלסטינית, ולהסלמה של המצב בסביבה מתוחה ממילא.

עצירת הפשעים שבוצעו על ידי הכיבוש מחייבת פעולה פלסטינית, ערבית ובינלאומית חזקה, יעילה ואפקטיבית שתרתיע את הכיבוש, תמנע ממנו להמשיך בפשעים אלה ותעמיד לדין את מי שמבצע אותם בפני בתי הדין הפליליים הבינלאומיים, במיוחד בפני בית הדין הפלילי הבינלאומי. , אשר חייבת ליטול על עצמה את אחריותה המשפטית ולעסוק באמינות ויושרה. עם המקרים המופנים אליה, רחוק מסטנדרטים כפולים, כפי שניכר בטיפולה בתביעות המלחמה הרוסית-אוקראינית.