באנרגיה רבה ובנחישות הצליחה הסטודנטית בת העשרים, דיאנה סאלח, להתגבר על האינסטינקט השקט שלה, ולעשות צעדים בטוחים לקראת מצוינות ויצירתיות במגמת האוניברסיטה שלה, "אמנות קרמיקה", ולהפעיל את כל הברכות. הוענק לה ע"י אלוהים של תובנה ואינטואיציה מהירה, כדי לפצות על אובדן חוש הדיבור והשמיעה, ולשכלל את כישוריה. יש לה מגוון כישרונות אמנותיים.

מוגבלות לא עמדה בדרכה של השאיפה של הסטודנטית סאלח, מהכפר סרטא, מערבית לסלפית, אלא היא נידבה אותה להתמודד עם אתגרים רבים ולעסוק בסטודנטים בני גילה באוניברסיטה הלאומית אנ-נג'ה, אשר ב- turn הקימה יחידה לטיפול בתלמידים עם מוגבלות ליצירת הסביבה המתאימה, לשילובם בחברה ולתת להם את השירותים הדרושים, בזמן שדיאנה חיה את חיי בית הספר עם חבריה לכיתה חירשים ואילמים, איתם היא נהגו לתקשר בשפת הסימנים המשותפת שלהם.

סאלח מדברת עם Al-Quds.com בשפתה, ואחותה הגדולה וואלא מתרגמת: "אני הסטודנטית החירשת והאילמת היחידה באוניברסיטה הזו, ובאמצעות הניסיון המוצלח שלי רציתי להיות המפתח שפותח את הדלתות לתלמידים אחרים מקטגוריה זו המעוניינים להשלים את לימודיהם." ללמד אותם".

והיא המשיכה את לימודיה במצוינות מבריקה, הולכת וגדלה מיום ליום, למרות כל הקשיים איתם התמודדה מאז התיכון - לדברי אחותה ולעא - אבל היא הצליחה לצבור חוויות רבות בתחום התמחותה, והיא עבדה על פיתוח ופיתחה אותה, והיא החלה לשווק את יצירות האמנות שלה בתערוכות שונות ובשיתוף עם מוסדות שונים. ומאמנת לסטודנטים נוספים. היא גם מייצגת את האוניברסיטה בכנסים רבים המתקיימים בארץ או מחוצה לה.

סאלח הוסיף, "אני רוצה ללמוד את אמנות הצילום גם דרך יוטיוב, ומבחינתי כל הכישורים שצברתי אינם מספיקים, אז אני צריך לחקור ולחקור דברים חדשים כל יום, כי אין גבולות למדע ב דעתי."

סאלח הביעה את תודתה לאוניברסיטה שחיבקה אותה מאז שהצטרפה אליה מהיום הראשון וסיפקה את צרכיה באמצעות היחידה לטיפול בסטודנטים עם מוגבלות, תוך ציון שיתוף הפעולה של מורי ועמיתיה גם למומחיות, וכן היא לא שוכחת את מעלת משפחתה, שעומדת איתה זה לצד זה בכל צעד שהיא עושה.

היא מקווה להגשים את משאלותיה הגבוהות ביותר לעבוד באוניברסיטה זו שתמיד אהבה, כעוזרת הוראה במכללה לאמנויות יפות, ומצפה להגשים משאלה זו בלהיטות להיות המורה הראשונה בכיתת החירשים והאילמים ב- האוניברסיטה, בעוד היא תבקש למשוך סטודנטים וסטודנטיות מקטגוריה זו כדי שלא תהיה הסטודנטית האחרונה בהתחשב בכך שצעד זה הוא קפיצת מדרגה איכותית נוספת להישגי האוניברסיטה.

אחריות חברתית

סאמר אלאקרוק, מנהל היחידה לסטודנטים עם מוגבלויות באוניברסיטה, אמר ל-Al-Quds.com: "מתוך אחריותנו החברתית, הקמנו את היחידה הזו כדי לטפל ביותר משלוש מאות סטודנטים עם מוגבלות, בעוד האוניברסיטה הזו הפכה לאוניברסיטה היחידה והחלוצית במתן שירות זה לסטודנטים שלה." אנשים נחושים, מתוך אמונתה בצורך לשלב קבוצות אלו עם חברי החברה האחרים, ולהבטיח את זכותם לחינוך.

הוא שיבח את ההצלחה שהשיגה הסטודנטית דיאנה סאלח במהלך שנות לימודיה להגיע לסף סיום הלימודים, והצביע על התפקיד שמילאה היחידה לסייע לסטודנטים בבחירת המגמות שלהם ומבקשת לשרת אותם על בסיס היכולות שברשותם. הוא אמר: "אנחנו מקבלים את כל המקרים שרוצים להצטרף לאוניברסיטה, וגילינו שלסטודנטית דיאנה יש תחביב של ציור והיכולות שלה מאפשרות לה להירשם לתכנית לאמנות קרמיקה במכללה לאמנויות יפות.

אופטימיות ונחישות למרות מוגבלות

בהקשר זה דיבר אל-עקרוק גם על החוויה של התלמידה יסמין ג'נג'רה (בת 19), מהכפר טלוזה מזרחית לשכם, אשר מוגבלות הניידות שלה מאותגרת מכוח אישיותה, האופטימיות שלה לגבי החיים, וההתעקשות המתמדת שלה ללמוד.

הוא מציין כי האוניברסיטה נערכה במלואה מאז הקמת יחידה זו, שכן היא פעלה למציאת התאמות כדי להקל על גישה בטוחה לאנשים עם מוגבלות לקמפוס ולמתקניו, דבר שעזר רבות בניידותם, במיוחד לבעלי ניידות. מוגבלויות.

ג'נג'רה אמרה ל-Al-Quds.com: "האוניברסיטה הציעה לי את תוכנית החינוך המיוחד, כי היא מתאימה למצבי, וגם רציתי ללמוד אותה כדי לדעת יותר מידע על מצבי בפרט, ועל אנשים עם צרכים מיוחדים. בכללי."

היא הוסיפה, "התגברתי על אתגרים רבים, אז החלטתי להוות השראה לאנשים אחרים בעלי נחישות, ולהראות להם דרך הניסיון שלי שאין כישלון בחיים, לא משנה כמה קשה אנחנו מתמודדים, ואנחנו חייבים לנסות עם רצון חזק כדי להגיע לכל מה שאנו שואפים אליו".

הסטודנטית ג'נג'רה הביעה את אהבתה העזה לאוניברסיטה בגלל העניין והתמיכה המתמידים שהיא זוכה מחבריה לסטודנטים ומהגופים המנהליים והאקדמיים, מה שגורם לה להרגיש את חשיבות התפקיד האפקטיבי שהיא ממלאת באוניברסיטה, וגורם לה לשחק. תפקידה כתלמידה חרוצה במלואה, שכן הוא תמיד דוחף אותה לעשות כל שביכולתה לשרת אחרים של תלמידים עם מוגבלויות.

אל-עקר המשיך: "היצירתיות שוללת ומבטלת את הנכות, ולכן אנו מעוניינים להפוך אותם ליוזמים ופרודוקטיביים בחברה ללא תלות בה, ושיש להם חובות כמו שיש להם זכויות, ולכן אנו פועלים לחדד את האישיות שלהם ולשפר את העצמי שלהם. -ביטחון עצמי, כדי שיוכלו לגלות את היכולות והיצירתיות שלהם."

תרומה בלתי מוגבלת

יחידה זו תורמת למעורבותם בפעילויות סטודנטים רבות בתוך האוניברסיטה - על פי אלאקרוק - כגון תערוכות ופעילויות ספורט, וחלקם הצטרפו למקהלת דיקנט לענייני סטודנטים, וחלקם התבלטו בכישרונות של נגינה ושירה, ורבים מהם משתתפים בקורסים וכנסים המתקיימים בתוך האוניברסיטה או מחוצה לה.

אל-עקר קורא לצורך לתמוך בסטודנטים עם מוגבלות מבחינה כלכלית ומוסרית ולהקים עבורם יחידות מיוחדות בכל המוסדות להשכלה גבוהה, בנוסף לקידום שילובם של סטודנטים אלו בחיי האוניברסיטה, וביצוע פעילויות ייעוץ ומודעות למען אותם ותשומת לב למציאות שלהם באוניברסיטאות פלסטיניות שונות.

ראוי לציין כי יחידה זו הוקמה על ידי האוניברסיטה בשנת 2008, והיא הצליחה למשוך אליה סטודנטים רבים עם מוגבלות לאחר מאמצים משותפים עם רשויות מקומיות ובתי ספר באזורים שונים ונפות הארץ בתוך האוניברסיטה ולספק את כל צורכיהם.